中国大学mooc心理学导论试题及答案-凯发k8天生赢家

第1章 心理学概述

心理学概述-单元测验

1、学习方法“sq3r”中，3r是指（ ）。
    a、提问 阅读 背诵
    b、浏览 提问 阅读
    c、浏览 背诵 复习
    d、阅读 背诵 复习

2、（ ）成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
    a、冯特
    b、威廉·詹姆斯
    c、弗洛伊德
    d、马斯洛

3、“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
    a、一种心理状态。
    b、一种个性特征。
    c、一种行为模式。
    d、一个认知过程。

4、强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？
    a、精神分析学派
    b、行为主义学派
    c、人本主义学派
    d、认知主义学派

5、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
    a、参与式观察法
    b、测验法
    c、个案法
    d、实验法

6、“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
    a、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
    b、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
    c、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
    d、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。

7、心理学研究的程序是什么？（ ）
    a、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
    b、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
    c、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
    d、各选项所列步骤都是。

8、以下不属于心理现象的是（ ）。
    a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
    b、人的外显的行为模式。
    c、一段时间内出现的某种情绪状态。
    d、个体表现出来的相对稳定的个性特征。

9、心理学研究的目标是什么？（ ）
    a、描述某种心理现象，并解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
    b、基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
    c、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
    d、所列答案都对。

10、心理现象包括（ ）。
    a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
    b、人的外显的行为模式。
    c、一段时间内出现的某种情绪状态。
    d、个体表现出来的相对稳定的个性特征。

11、心理学研究的目标是什么？（ ）
    a、描述某种心理现象。
    b、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
    c、基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
    d、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。

心理学概述-单元作业

1、学者们认识心理现象好比“盲人摸象，各执一端”，请简述解释心理现象的六种理论视角。

第2章 心理的发展

心理的发展-单元测验

1、下面哪位学者支持心理的“后天论”：（ ）
    a、高尔顿
    b、霍尔
    c、达尔文
    d、华生

2、下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
    a、狼孩丧失语言学习能力。
    b、近朱者赤近墨者黑。
    c、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
    d、一两的遗传胜过一吨的教育。

3、下列哪位学者提出了发展“关键期”的概念：（ ）
    a、皮亚杰
    b、洛伦兹
    c、斯金纳
    d、马斯洛

4、发展心理学中，研究婴儿认知发展关键期的典型实验范式是：（ ）
    a、三山实验
    b、错误信念范式
    c、去习惯化范式
    d、守恒实验

5、一般认为口语学习的关键期是：（ ）
    a、0-1岁
    b、8-9岁
    c、5-6岁
    d、1-3岁

6、心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（ ）
    a、认知发展论
    b、性心理发展阶段论
    c、毕生发展观
    d、社会心理发展理论

7、根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（ ）
    a、客体恒常性
    b、抽象思维和假设思维
    c、心理理论
    d、守恒

8、根据皮亚杰的发展理论，2岁左右婴儿能够完全确定“消失”的客体是存在的，说明该婴儿进入了：（ ）
    a、感觉运动阶段
    b、前运算阶段
    c、具体运算阶段
    d、形式运算阶段

9、提出心理社会发展八阶段理论的学者是：（ ）
    a、弗洛伊德
    b、埃里克森
    c、荣格
    d、科尔伯格

10、根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（ ）
    a、繁殖感和停滞感
    b、基本信任和不信任
    c、羞愧和怀疑
    d、亲密和孤独

心理的发展-单元作业

1、请简述埃里克森人格发展八阶段理论的主要内容。

第3章 认知过程（上）:信息的输入

感觉与知觉-单元测验

1、心理学上“感觉”是指：（ ）
    a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
    b、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
    c、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
    d、过去的经验或间接经验在头脑中的重现

2、盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
    a、感觉剥夺
    b、感觉功能受损
    c、感觉补偿
    d、感觉扭曲

3、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
    a、感觉阈限
    b、感受性
    c、最小可觉察
    d、绝对阈限

4、按照刺激的来源可把感觉分为( )。
    a、视觉和听觉
    b、内部感觉和外部感觉
    c、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、痛觉
    d、内脏感觉、运动觉、平衡觉

5、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
    a、常数关系
    b、对数关系
    c、正比关系
    d、反比关系

6、心理学上“知觉”是指( )。
    a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
    b、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
    c、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程
    d、人脑对外部事物的完整镜像的反映。

7、按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（ ）。
    a、完全色弱和部分色弱
    b、红黄色弱和蓝绿色弱
    c、红绿色盲和黄蓝色盲
    d、全色弱、部分色弱、部分色盲和全色盲

8、( )是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
    a、错觉
    b、幻觉
    c、梦境
    d、无意识

9、客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
    a、选择性
    b、整体性
    c、恒常性
    d、解释性

10、人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
    a、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号
    b、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织
    c、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释
    d、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。

感觉与知觉-单元作业

1、试述心理学中“感觉”与“知觉”这两个认知过程的区别和联系。

第4章 认知过程（下）:信息的存储、提取与加工

记忆与思维（单元测验）

1、艾宾浩斯发现遗忘的进程表现出（ ）规律。
    a、先慢后快
    b、时快时慢
    c、先快后慢
    d、匀速的

2、短时记忆的容量是（ ）个单位？
    a、5~7
    b、7~9
    c、5~9
    d、10~11

3、思维的基本单位是什么？（ ）
    a、概念
    b、语言
    c、分类
    d、神经元

4、对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（ ）。
    a、无意识
    b、遗忘
    c、幻觉
    d、错觉

5、记忆的系列位置效应表现为（ ）。
    a、开头位置的材料记得慢
    b、中间位置的材料记得好
    c、后边位置的材料记得少
    d、两头的材料比中间位置的材料记得好

6、（ ）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。
    a、表象
    b、思维
    c、语言
    d、言语

7、在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程叫（ ）。
    a、概念形成
    b、问题解决
    c、发散思维
    d、创造思维

8、问题解决的启发式策略就是指（ ）。
    a、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法。
    b、把所有能够解决问题的方法都加以尝试，从而达到问题解决的策略。
    c、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略。
    d、一种很笨但能保证问题解决的策略。

9、用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )。
    a、默读语言
    b、外部言语
    c、内部言语
    d、背诵言语

10、认为记忆系统在大脑中包含串行、并行和独立三个过程的是哪个理论？（ ）
    a、定位论
    b、整合论
    c、spi理论
    d、串行论

记忆与思维（单元作业）

1、简述解释遗忘机制的四种理论观点以及改善记忆的方法。

第5章 动机过程

动机过程-单元测验

1、动机对行为的作用包括（ ）。
    a、激发行为
    b、引导方向
    c、维持行为
    d、其他选项都对

2、如果某学生认为考试成功是由于自己一贯的努力，这就属于（ ）归因。
    a、内部的，不稳定的，可控制的
    b、外部的，稳定的，不可控制的
    c、外部的，不稳定的，不可控制的
    d、内部的，稳定的，可控制的

3、按照心理学中对生理基础和非生理基础的行为产生的原因的划分，可以将动机分为（ ）
    a、原始动机和习得动机
    b、生理性动机和心理性动机
    c、有意识动机和无意识动机
    d、内在动机和外在动机

4、人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（ ）。
    a、权力动机
    b、亲和动机
    c、成就动机
    d、生理动机

5、以下关于诱因的描述不正确的是（ ）
    a、诱因能引发个体的趋避反应
    b、诱因分为正诱因和负诱因
    c、诱因是影响个体行为的外部奖惩线索
    d、诱因是影响个体行为的主导因素

6、下列说法中不正确的是（ ）
    a、同一种行为可能由不同的动机引发
    b、同一种动机也可以产生不同的行为
    c、分析引发行为的动机可以更好地理解和控制行为
    d、行为和动机之间存在固定的一一对应关系。

7、内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（ ）
    a、匮乏→需要→驱力→行为
    b、匮乏→驱力→需要→行为
    c、匮乏→行为→需要→驱力
    d、匮乏→需要→行为→驱力

8、韦纳在自我归因论总结出的六项因素中，属于内在且稳定的因素是（ ）
    a、任务难度
    b、能力禀赋
    c、个人努力
    d、他人支持

9、以下不属于成就动机的心理成分是（ ）
    a、追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦
    b、将别人比下去获得优越感
    c、避免失败带来的不好的后果
    d、获得他人的保护、关心和帮助

10、需要层次论是（ ）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（ ）
    a、行为主义；华生
    b、认知主义；韦纳
    c、人本主义；马斯洛
    d、精神分析；弗洛伊德

动机过程-单元作业

1、请尝试根据各种动机理论给出调动学生学习动机的可行策略。

第6章 情绪过程

情绪过程-单元测验

1、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（ ）
    a、某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧等内心的感受
    b、与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等
    c、由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等
    d、在某刺激情境下达成问题解决的思维过程

2、以下关于情绪的说法不正确的是（ ）
    a、个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪
    b、情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪，而情绪也可以成为激发行动的一种推动力
    c、与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制
    d、测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验

3、以下关于面部表情的叙述不正确的是（ ）
    a、出生后四个月左右大小的婴儿，即可经由面部肌肉活动表现快乐、厌恶、愤怒、痛苦、惊奇等不同的情绪
    b、出生后六个月左右，婴儿只对熟面孔笑，对生面孔不但不笑，而且会出现疑惧的表情，婴儿此时的笑已具有社会意义了
    c、悲哀主要显现在嘴部和额头，而愤怒的情绪则表现在整个面孔上
    d、快乐与厌恶主要表现在嘴部，惊愕的表情由前额显示

4、以下关于肢体语言的叙述中不正确的是（ ）
    a、肢体语言是指经由身体的各种动作代替言语以达到表情达意目的一种特殊的情绪表达方式
    b、人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同而不自觉地保持不同的人际距离
    c、个人为了保持心理上的安全感，企图在周围划出一片属于自己的空间，不希望别人侵入，这就是个人空间
    d、由肢体动作表达情绪时，当事人完全可以自如地控制自己的肢体动作

5、所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（ ）
    a、詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒
    b、坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分
    c、沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释
    d、刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的

6、根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（ ）
    a、通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验
    b、通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪
    c、通过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪
    d、所有答案都对

7、以下关于生活压力的叙述正确的是（ ）
    a、它是指刺激与反应的交互作用，即个体对环境中的威胁性刺激，经认知其性质后所表现出的反应
    b、重大生活变故，例如生活事件量表中提及的丧偶、离婚、亲人离世等事件会引发很大的应激反应
    c、日常生活琐事以及内心的决策冲突也会引发压力反应
    d、所有答案都对

8、以下关于应激反应的描述正确的是（ ）
    a、无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应
    b、应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心
    c、长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病
    d、以上描述都对

9、关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（ ）
    a、压力越大，成绩越好
    b、压力越小，成绩越好
    c、压力大小与工作绩效呈现倒ｕ型关系
    d、压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的

10、应对压力，改善心境，提高生活质量的方法不包括（ ）
    a、学会正确做社会比较，找准自己的社会定位
    b、结交一些密友，发展良好的社会支持网络
    c、发展一种平衡的生活哲学和生活方式
    d、反复诉说不好的事情，后悔过去，畏惧将来，忽视当下

情绪过程-单元作业

1、请简述几种情绪理论的基本观点，并在此基础上给出改善情绪的策略。

第7章 人格心理学

人格心理学-单元测验

1、“从小看大，三岁知老”反映的是人格的（ ）。
    a、稳定性
    b、生物性
    c、独特性
    d、整体性

2、考试成绩好，解释为我努力的结果或者是这次题目不难，这个试图解释的行为叫归因，归于内部原因还是外面原因，就称为（ ）。
    a、自控力
    b、自信心
    c、参照点
    d、控制点

3、人心不同，各如其面。每个人的人格都有其自己的特点，这是人格的（ ）。
    a、独立性
    b、整体性
    c、独特性
    d、片面性

4、气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。
    a、先天 先天
    b、先天 后天
    c、后天 先天
    d、后天 后天

5、由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（ ）。
    a、超我
    b、自我
    c、原我
    d、本我

6、我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（ ）层面。
    a、意识
    b、潜意识
    c、前意识
    d、无意识

7、“赛翁失马，焉知非福”是（ ）机制的表现。
    a、防御
    b、退化
    c、投射
    d、否认

8、人格理论的大五因素理论中包括开放性、认真性、外倾性、宜人性和（ ）。
    a、精神质
    b、聪慧性
    c、神经质
    d、内倾性

9、投射测验一般用于（ ）。
    a、智力测验
    b、人格测验
    c、能力测验
    d、成就测验

10、人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。a组：怪异的，反常的；b组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；c组（ ）的。
    a、猜疑或不信任
    b、敌意或紧张
    c、情绪不稳
    d、焦虑或恐惧

人格心理学-单元作业

1、请简述大五人格理论的主要内容，并结合该人格模型评估自己的人格特质。

第8章 社会心理学

社会心理学-单元测验

1、关于社会心理学以下说法正确的是：（ ）
    a、社会心理学是研究社会问题的学科
    b、社会心理学是一门应用型学科
    c、社会心理学可分为社会思维、社会关系、社会影响三大研究内容
    d、社会心理学的研究方法主要依赖于调查法

2、日常生活中，我们看到颜值高的明星会不由自主赋予他们美好的品质，这种社会心理现象称为：（ ）
    a、隐含人格
    b、光环效应
    c、首因效应
    d、近因效应

3、嫉妒属于一种：（ ）
    a、社会情绪
    b、认知过程
    c、意志过程
    d、人格特质

4、影响嫉妒心理产生的因素不包括：（ ）
    a、环境的公平性
    b、与比较对象的相似性
    c、自尊
    d、智商

5、从众也称为：（ ）
    a、羊群效应
    b、责任分散
    c、群体极化
    d、去个性化

6、米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（ ）
    a、服从
    b、盲从
    c、接纳
    d、认同

7、有关从众效应的经典研究不包括：（ ）
    a、阿希的线段判断实验
    b、谢里夫的规范形成实验
    c、阿瑟.阿伦的吊桥实验
    d、米尔格姆的电击实验

8、常用的印象管理策略包括：（ ）
    a、隐藏自己或抬高自己
    b、树立令人敬畏的形象来获得社会权力
    c、有意呈现对方喜欢的特点
    d、以上都对

9、关于自尊，以下说法错误的是：（ ）
    a、自尊越高越好
    b、自尊是个体对自我价值的整体认识
    c、自尊影响人们如何应对挫折
    d、安全型自尊与个体的高社会适应性有关

10、关于自尊动机，以下说法错误的是：（ ）
    a、是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向
    b、自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作
    c、自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性
    d、自尊动机可能影响个体的归因方式

社会心理学-单元作业

1、试述从众效应可能对个体及组织带来的积极和消极影响。

心理学导论期末考试

心理学导论期末考试

1、心理现象不包括（ ）。
    a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
    b、一段时间内出现的某种情绪状态。
    c、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
    d、人的外显的行为模式。

2、“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
    a、一种心理状态。
    b、一种个性特征。
    c、一种行为模式。
    d、一个认知过程。

3、心理学研究的目标是什么？（ ）
    a、描述某种心理现象。
    b、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
    c、基于相关规律预测、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
    d、所列答案都对。

4、心理学研究的程序是什么？（ ）
    a、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
    b、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
    c、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
    d、各选项所列步骤都是。

5、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
    a、实验法
    b、参与式观察法
    c、测验法
    d、个案法

6、“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
    a、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
    b、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
    c、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
    d、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。

7、学习方法“sq3r”中，3r是指（ ）。
    a、阅读 背诵 复习
    b、提问 阅读 背诵
    c、浏览 提问 阅读
    d、浏览 背诵 复习

8、发展心理学中，研究婴儿认知发展存在关键期的典型实验范式是：（ ）
    a、去习惯化范式
    b、三山实验
    c、错误信念范式
    d、守恒实验

9、心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（ ）
    a、认知发展论
    b、性心理发展阶段论
    c、毕生发展观
    d、社会心理发展理论

10、根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（ ）
    a、亲密和孤独
    b、繁殖感和停滞感
    c、基本信任和不信任
    d、羞愧和怀疑

11、提出心理社会发展八阶段理论的学者是：（ ）
    a、埃里克森
    b、弗洛伊德
    c、荣格
    d、科尔伯格

12、根据皮亚杰的发展理论，2岁左右婴儿能够完全确定“消失”的客体是存在的，说明该婴儿进入了：（ ）
    a、感知运动阶段
    b、前运算阶段
    c、具体运算阶段
    d、形式运算阶段

13、根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（ ）
    a、心理理论
    b、客体恒常性
    c、抽象思维和假设思维
    d、守恒概念

14、下列哪个案例或哪项研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
    a、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
    b、狼孩丧失语言学习能力。
    c、近朱者赤近墨者黑。
    d、一两的遗传胜过一吨的教育。

15、心理学上“感觉”是指：（ ）
    a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
    b、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
    c、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映
    d、过去的经验或间接经验在头脑中的重现

16、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
    a、感受性
    b、感觉阈限
    c、最小可觉察
    d、绝对阈限

17、心理学上“知觉”是指( )。
    a、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程。
    b、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 。
    c、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
    d、人脑对外部事物的完整镜像的反映。

18、客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
    a、恒常性
    b、选择性
    c、整体性
    d、解释性

19、人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
    a、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。
    b、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号。
    c、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织。
    d、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释。

20、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
    a、反比关系
    b、常数关系
    c、对数关系
    d、正比关系

21、盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
    a、感觉补偿
    b、感觉剥夺
    c、感觉功能受损
    d、感觉扭曲

22、艾宾浩斯发现遗忘的进程表现出（ ）规律。
    a、先快后慢
    b、先慢后快
    c、时快时慢
    d、匀速的

23、思维的基本单位是什么？（ ）
    a、概念
    b、神经元
    c、语句
    d、音素

24、问题解决的启发式策略就是指（ ）。
    a、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法。
    b、把所有能够解决问题的方法都加以尝试，从而达到问题解决的策略。
    c、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略。
    d、一种很笨但能保证问题解决的策略。

25、记忆的系列位置效应表现为（ ）。
    a、两头的材料比中间位置的材料记得好
    b、开头位置的材料记得慢
    c、中间位置的材料记得好
    d、后边位置的材料记得少

26、短时记忆的容量是（ ）个单位？
    a、5~9
    b、5~7
    c、7~9
    d、10~11

27、人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（ ）。
    a、成就动机
    b、权力动机
    c、亲和动机
    d、生理动机

28、以下不属于成就动机的心理成分是（ ）
    a、获得他人的保护、关心和帮助
    b、追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦
    c、将别人比下去获得优越感
    d、避免失败带来的不好的后果

29、下列说法中不正确的是（ ）
    a、行为和动机之间存在固定的一一对应关系。
    b、同一种行为可能由不同的动机引发。
    c、同一种动机也可以产生不同的行为。
    d、分析引发行为的动机可以更好地理解和控制行为。

30、内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（ ）
    a、匮乏→需要→驱力→行为
    b、匮乏→驱力→需要→行为
    c、匮乏→行为→需要→驱力
    d、匮乏→需要→行为→驱力

31、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（ ）
    a、在某刺激情境下达成问题解决的思维过程。
    b、某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧内心的感受。
    c、与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等。
    d、由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等。

32、以下关于情绪的说法不正确的是（ ）
    a、与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制。
    b、个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪。
    c、情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪，而情绪也可以成为激发行动的一种推动力。
    d、测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验。

33、所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（ ）
    a、刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的。
    b、詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒。
    c、坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分。
    d、沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释。

34、根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（ ）
    a、所有答案都对。
    b、通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。
    c、通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。
    d、通过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。

35、以下关于应激反应的描述正确的是（ ）
    a、所列选项的描述都对。
    b、无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应。
    c、应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心。
    d、长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病。

36、关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（ ）
    a、压力大小与工作绩效呈现倒ｕ型关系
    b、压力越大，成绩越好
    c、压力越小，成绩越好
    d、压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的

37、应对压力，改善心境，提高生活质量的方法不包括（ ）
    a、反复诉说不好的事情，后悔过去，畏惧将来，忽视当下。
    b、学会正确做社会比较，找准自己的社会定位。
    c、结交一些密友，发展良好的社会支持网络。
    d、发展一种平衡的生活哲学和生活方式。

38、“从小看大，三岁知老”反映的是人格的（ ）。
    a、稳定性
    b、生物性
    c、独特性
    d、整体性

39、由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（ ）。
    a、本我
    b、超我
    c、自我
    d、无我

40、我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（ ）层面。
    a、意识
    b、潜意识
    c、前意识
    d、无意识

41、人格理论的大五因素理论中包括开放性、认真性、外倾性、宜人性和（ ）。
    a、神经质
    b、精神质
    c、聪慧性
    d、内倾性

42、投射测验一般用于（ ）。
    a、人格测验
    b、智力测验
    c、能力测验
    d、成就测验

43、人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。a组：怪异的，反常的；b组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；c组（ ）的。
    a、焦虑或恐惧。
    b、猜疑或不信任。
    c、敌意或紧张。
    d、情绪不稳。

44、日常生活中，我们看到颜值高的明星会不由自主赋予他们美好的品质，这种社会心理现象称为：（ ）
    a、光环效应
    b、隐含人格
    c、首因效应
    d、近因效应

45、嫉妒属于一种：（ ）
    a、社会情绪
    b、认知过程
    c、意志过程
    d、人格特质

46、影响嫉妒心理产生的因素不包括：（ ）
    a、智商
    b、环境的公平性
    c、与比较对象的相似性
    d、自尊

47、从众也称为：（ ）
    a、羊群效应
    b、责任分散
    c、群体极化
    d、去个性化

48、米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（ ）
    a、服从
    b、盲从
    c、接纳
    d、认同

49、常用的印象管理策略包括：（ ）
    a、所列答案都对。
    b、隐藏自己或抬高自己。
    c、树立令人敬畏的形象来获得社会权力。
    d、有意呈现对方喜欢的特点。

50、关于自尊，以下说法错误的是：（ ）
    a、自尊越高越好。
    b、自尊是个体对自我价值的整体认识。
    c、自尊影响人们如何应对挫折。
    d、安全型自尊与个体的高社会适应性有关。

51、关于自尊动机，以下说法错误的是：（ ）
    a、是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向。
    b、自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作。
    c、自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性。
    d、自尊动机可能影响个体的归因方式。

心理学导论期末考试

心理学导论期末考试

1、心理现象不包括（ ）。
    a、认知、情绪和动机等心理活动过程。
    b、一段时间内出现的某种情绪状态。
    c、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
    d、人的外显的行为模式。

2、“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
    a、一种心理状态。
    b、一种个性特征。
    c、一种行为模式。
    d、一个认知过程。

3、心理学研究的目标是什么？（ ）
    a、描述某种心理现象。
    b、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
    c、基于相关规律预测、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
    d、所列答案都对。

4、心理学研究的程序是什么？（ ）
    a、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
    b、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
    c、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
    d、各选项所列步骤都是。

5、在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
    a、实验法
    b、参与式观察法
    c、测验法
    d、个案法

6、“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
    a、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
    b、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
    c、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
    d、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。

7、学习方法“sq3r”中，3r是指（ ）。
    a、阅读 背诵 复习
    b、提问 阅读 背诵
    c、浏览 提问 阅读
    d、浏览 背诵 复习

8、发展心理学中，研究婴儿认知发展存在关键期的典型实验范式是：（ ）
    a、去习惯化范式
    b、三山实验
    c、错误信念范式
    d、守恒实验

9、心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（ ）
    a、认知发展论
    b、性心理发展阶段论
    c、毕生发展观
    d、社会心理发展理论

10、根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（ ）
    a、亲密和孤独
    b、繁殖感和停滞感
    c、基本信任和不信任
    d、羞愧和怀疑

11、提出心理社会发展八阶段理论的学者是：（ ）
    a、埃里克森
    b、弗洛伊德
    c、荣格
    d、科尔伯格

12、根据皮亚杰的发展理论，2岁左右婴儿能够完全确定“消失”的客体是存在的，说明该婴儿进入了：（ ）
    a、感知运动阶段
    b、前运算阶段
    c、具体运算阶段
    d、形式运算阶段

13、根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（ ）
    a、心理理论
    b、客体恒常性
    c、抽象思维和假设思维
    d、守恒概念

14、下列哪个案例或哪项研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
    a、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
    b、狼孩丧失语言学习能力。
    c、近朱者赤近墨者黑。
    d、一两的遗传胜过一吨的教育。

15、心理学上“感觉”是指：（ ）
    a、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
    b、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
    c、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映
    d、过去的经验或间接经验在头脑中的重现

16、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
    a、感受性
    b、感觉阈限
    c、最小可觉察
    d、绝对阈限

17、心理学上“知觉”是指( )。
    a、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程。
    b、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 。
    c、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
    d、人脑对外部事物的完整镜像的反映。

18、客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
    a、恒常性
    b、选择性
    c、整体性
    d、解释性

19、人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
    a、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。
    b、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号。
    c、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织。
    d、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释。

20、感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
    a、反比关系
    b、常数关系
    c、对数关系
    d、正比关系

21、盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
    a、感觉补偿
    b、感觉剥夺
    c、感觉功能受损
    d、感觉扭曲

22、艾宾浩斯发现遗忘的进程表现出（ ）规律。
    a、先快后慢
    b、先慢后快
    c、时快时慢
    d、匀速的

23、思维的基本单位是什么？（ ）
    a、概念
    b、神经元
    c、语句
    d、音素

24、问题解决的启发式策略就是指（ ）。
    a、运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法。
    b、把所有能够解决问题的方法都加以尝试，从而达到问题解决的策略。
    c、我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略。
    d、一种很笨但能保证问题解决的策略。

25、记忆的系列位置效应表现为（ ）。
    a、两头的材料比中间位置的材料记得好
    b、开头位置的材料记得慢
    c、中间位置的材料记得好
    d、后边位置的材料记得少

26、短时记忆的容量是（ ）个单位？
    a、5~9
    b、5~7
    c、7~9
    d、10~11

27、人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（ ）。
    a、成就动机
    b、权力动机
    c、亲和动机
    d、生理动机

28、以下不属于成就动机的心理成分是（ ）
    a、获得他人的保护、关心和帮助
    b、追求掌控感的提升和沉浸感带来的愉悦
    c、将别人比下去获得优越感
    d、避免失败带来的不好的后果

29、下列说法中不正确的是（ ）
    a、行为和动机之间存在固定的一一对应关系。
    b、同一种行为可能由不同的动机引发。
    c、同一种动机也可以产生不同的行为。
    d、分析引发行为的动机可以更好地理解和控制行为。

30、内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（ ）
    a、匮乏→需要→驱力→行为
    b、匮乏→驱力→需要→行为
    c、匮乏→行为→需要→驱力
    d、匮乏→需要→行为→驱力

31、情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（ ）
    a、在某刺激情境下达成问题解决的思维过程。
    b、某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧内心的感受。
    c、与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等。
    d、由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等。

32、以下关于情绪的说法不正确的是（ ）
    a、与情绪相伴随的生理唤醒和表情动作完全可以有意识加以控制。
    b、个体内在的认知活动也可以激活情绪，例如对一些经历过的场景的回忆会引发某种情绪。
    c、情绪和动机有密切关系，需求的满足状态不同会引发不同的情绪，而情绪也可以成为激发行动的一种推动力。
    d、测谎仪通过对某种刺激情境下个体的皮肤电阻、心率和呼吸等生理反应的观测进而间接推论个体是否产生了相应的情绪体验。

33、所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（ ）
    a、刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的。
    b、詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒。
    c、坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分。
    d、沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释。

34、根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（ ）
    a、所有答案都对。
    b、通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。
    c、通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。
    d、通过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。

35、以下关于应激反应的描述正确的是（ ）
    a、所列选项的描述都对。
    b、无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应。
    c、应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心。
    d、长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病。

36、关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（ ）
    a、压力大小与工作绩效呈现倒ｕ型关系
    b、压力越大，成绩越好
    c、压力越小，成绩越好
    d、压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的

37、应对压力，改善心境，提高生活质量的方法不包括（ ）
    a、反复诉说不好的事情，后悔过去，畏惧将来，忽视当下。
    b、学会正确做社会比较，找准自己的社会定位。
    c、结交一些密友，发展良好的社会支持网络。
    d、发展一种平衡的生活哲学和生活方式。

38、“从小看大，三岁知老”反映的是人格的（ ）。
    a、稳定性
    b、生物性
    c、独特性
    d、整体性

39、由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（ ）。
    a、本我
    b、超我
    c、自我
    d、无我

40、我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（ ）层面。
    a、意识
    b、潜意识
    c、前意识
    d、无意识

41、人格理论的大五因素理论中包括开放性、认真性、外倾性、宜人性和（ ）。
    a、神经质
    b、精神质
    c、聪慧性
    d、内倾性

42、投射测验一般用于（ ）。
    a、人格测验
    b、智力测验
    c、能力测验
    d、成就测验

43、人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。a组：怪异的，反常的；b组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；c组（ ）的。
    a、焦虑或恐惧。
    b、猜疑或不信任。
    c、敌意或紧张。
    d、情绪不稳。

44、日常生活中，我们看到颜值高的明星会不由自主赋予他们美好的品质，这种社会心理现象称为：（ ）
    a、光环效应
    b、隐含人格
    c、首因效应
    d、近因效应

45、嫉妒属于一种：（ ）
    a、社会情绪
    b、认知过程
    c、意志过程
    d、人格特质

46、影响嫉妒心理产生的因素不包括：（ ）
    a、智商
    b、环境的公平性
    c、与比较对象的相似性
    d、自尊

47、从众也称为：（ ）
    a、羊群效应
    b、责任分散
    c、群体极化
    d、去个性化

48、米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（ ）
    a、服从
    b、盲从
    c、接纳
    d、认同

49、常用的印象管理策略包括：（ ）
    a、所列答案都对。
    b、隐藏自己或抬高自己。
    c、树立令人敬畏的形象来获得社会权力。
    d、有意呈现对方喜欢的特点。

50、关于自尊，以下说法错误的是：（ ）
    a、自尊越高越好。
    b、自尊是个体对自我价值的整体认识。
    c、自尊影响人们如何应对挫折。
    d、安全型自尊与个体的高社会适应性有关。

51、关于自尊动机，以下说法错误的是：（ ）
    a、是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向。
    b、自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作。
    c、自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性。
    d、自尊动机可能影响个体的归因方式。